منظومة تعليم إلكتروني مركزية متكاملة

يتكون نظام إدارة التعلم الإلكتروني للمدارس في سمارت واي من لوحة تحكم مركزية تمكن مدير المدرسة من الإطلاع على كافة أجزاء النظام والتحكم في صلاحيات المستخدمين على المنصة ومتابعة أدائهم على النظام وكذلك توزيع الأدوار.

نقدم للمدارس بشكل عام نظاماً متكاملاً يضم كافة الخدمات والمزايا المطلوبة لقيام العملية التعليمية بأعلى مستوى. على سبيل المثال: يتمكن المدير من خلال لوحة التحكم الاطلاع على المقررات والبرامج الدراسية وسجلات الحضور و الجدول الأسبوعي.

يتمكن المدير من إصدار التقارير بناءاً على طرق التقييم المتعددة على النظام، كما تتعدد التقارير لدينا على النظام، فمنها تقارير ستاتيكية، ومنها تقارير ديناميكية، وفي الحالتين تحلل النتائج بكل دقة من أجل منتج دقيق مفصل يتمكن من خلاله مدير المدرسة من معرفة مستوى منصته التعليمية وأداء المستخدمين عليها.

 أدوات التحفيز ونقاط السلوك

تعد نقاط السلوك إحدى طرق التقييم على نظامنا الإلكتروني، والتي بدورها تشارك في تحفيز الطلاب وزيادة الحماس بداخلهم والمنافسة الحميدة، حيث يتسابقوا في الحضور مبكرا وفي إجابة الأسئلة وتسليم الأنشطة في موعدها لكي يجمعوا النقاط ويحصلوا على أكبر عدد من النقاط ويحصلوا على وسوم تحفيزية.

تعد طرق التحفيز المختلفة من أهم المزايا الموجودة على نظام التعليم الإلكتروني، فهي من العوامل الأساسية التي تشجع الطلاب على مواصلة التعلم بحب وشغف، كما أنها تعد جزءًا هاماً من أدوات التقييم المتعددة على النظام، والتي بدورها تشارك في إصدار تقارير دقيقة حول مستوى المنصة التعليمية، بما عليها من مشرفين ومديرين ومعلمين وطلاب وأولياء أمور.

تضمن نقاط السلوك كلاً من الحضور والغياب والحضور متأخراً والحضور مبكراً، كل هذه الأمور لها نقاط محددة تسجل في سجل الدرجات الخاص بكل طالب بشكل دقيق، ويتمكن القائمين عليهم من الاطلاع عليها لمتابعتها واتخاذ الإجراءات اللازمة.

تتضمن النقاط أيضاً الأنشطة المقدمة للطلاب وموعد تسليمها ودرجة كل نشاط ومدى صحته، ليتم جمع النقاط أيضاً على نقاط الطالب الكلية وشمولها في سجل الدرجات والسلوكيات الخاصة به.

يتمكن المعلم من إضافة سلوكيات ذات نقاط يقدرها هو بمعرفته للسلوكيات والأنشطة الاستثنائية، وهذا الأمر موجود على النظام ويمكنه فعله بكل سهولة.

إنشاء خطة مقرر مركزية

تعد خطة المقرر من أهم الخدمات الفنية على النظام، فهي تحدد مسار المقرر من بدايته إلى نهايته، بما في ذلك أهداف المقرر وأجزاء المقرر من دروس وفصول، وجدول المقرر ومواعيد شرح الحصص الخاصة به، كذلك المعلم المسؤول عن المقرر وعدد الطلاب وأسمائهم، وأيضاً موعد الانتهاء من المقرر.

يمكن إنشاء خطة مقرر مركزية على نظام التعليم الإلكتروني الخاص بالمدارس، لتحديد مسار المقرر بشكل دقيق، يتمكن من المشاركة فيها المعلم والمدير والمشرف، كما يتمكنوا من الاطلاع عليها والتعديل عليها وفق متطلبات النظام، يتابع تنفيذها المدير ويشرف على تطبيقها.

مكتبة رقمية مركزية وأدوات المحتوى التفاعلي

من أهم متطلبات التعليم الإلكتروني هو وجود مصادر موثوقة ومتعددة للمحتوى بكل أنواعه، تكون مفتوحة المصدر وفي متناول الجميع للاستفادة منها، وذلك ما نوفره على النظام، كما نوفر أيضاً أدوات متعددة لإنشاء المحتوى التفاعلي الذي يحفز الطلاب على التعلم النشط.

يتوفر لدينا نظاماً متكاملا يسمى PIM core، وهو نظام يختص باستعراض كافة المصادر العلمية بكل أنواعها، من مجلدات نصية وملفات صوتية ومرئية وكتب مختلفة للمحتوى وللمقررات، يتمكن الطلاب من الاطلاع عليها والحصول عليها لتساعدهم على التعلم.

يتميز النظام بالدقة والتنظيم، ويمكن تصفح هذه الملفات بكل سهولة، فنحن نصنف المصادر وفقاً لنوعها وأقسامها، حيث يتمكن المستخدم من التعامل معها بكل سهولة.

يعد المحتوى التفاعلي من أهم الخدمات الموجودة على النظام، حيث يشجع الطلاب على التعلم وينشط ذاكرتهم ويرفع مستوى تركيزهم. نقدم أدوات مختلفة لإنشاء المحتوى التفاعلي على النظام، يتمكن المعلم والقائمين والمسؤولين عن الأمر من استخدامها ، لينتجوا مجموعة من المحتويات التفاعلية المختلفة.

فصول افتراضية مجهزة

يتوفر لدينا فصولاً افتراضية مجهزة بكافة الخدمات والمزايا المطلوبة لنقل العملية التعليمية من المدرسة إلى المنزل. يتكيف الفصل الافتراضي ليناسب كلاً من المعلم والطالب، حيث تتوفر واجهة مستخدم تناسب المعلم مع كل الأدوات التي يحتاجها المعلم، وأخرى للطالب مع كل الأدوات التي يحتاجها الطالب.

تتميز فصولنا الافتراضية بتوفير كافة الخدمات والمزايا والأدوات الحديثة اللازمة لإتمام العملية التعليمية بالكامل على الإنترنت، كما يطبق كافة طرق التعليم الإلكتروني للحصول على أفضل النتائج، مثل التعليم المتزامن وغير المتزامن، والتعليم المدمج، والتعلم الذاتي.

التعليم المتزامن هو التعليم الذي يعتمد على وجود كلاً من المعلم والطالب في وقت واحد، كلٌ أمام شاشته يمارس دوره في نفس الوقت. أما التعليم غير المتزامن فهو يعتمد على وجود المعلم والطالب أيضا ولكن في أوقات مختلفة.

أما التعليم المدمج فهو يعتمد على تطبيق كلاً من التعليم المتزامن وغير المتزامن معاً على المنصة. أما التعلم الذاتي فهو يعتمد على الطالب فقط، حيث يقوم الطالب بالبحث عن المصادر التعليمية الموثوقة لكي يحصل على المعلومة بنفسه.

محفظة الأنشطة والاختبارات الخاصة بالطالب

نقدم محفظة الطالب الالكترونية التي تضم كلاً من سجلات الدرجات والحضور والغياب والأنشطة والسلوكيات والفعاليات، لتكون جاهزة للاطلاع والمتابعة من قبل ولي الأمر والمدير والمشرف والمعلم، والتي تساهم في إصدار التقارير الدقيقة حول سلوك الطالب ومستواه الدراسي.

يتوفر لدينا مقياس دقيق لكل شيء يخص سلوكه، حيث يتوفر سجل الحضور والغياب الذي يسجل فيه كل مرات الحضور والغياب والتأخير خلال الفصل الدراسي، ويسند إليه نقاط لكل حضور وغياب وتأخير، ويسجل كل ذلك في سجل الدرجات ويضاف إلى محفظة الطالب.

يتوفر مقياس لمستوى الطالب الدراسي، وهو يشمل الدرجات التي حصل عليها أثناء حضور المقرر من إجابة الأسئلة والتفاعل مع المعلم، تشمل أيضا الأنشطة التي سلمها، وهل سلمها في الموعد أم تأخر، وكم حصل في كل نشاط، كما يشمل درجات الاختبارات الشهرية والنهائية ، كل هذه الدرجات تضاف إلى سجل الدرجات الذي يضاف إلى محفظة الطالب.

تتبع أداء المتعلم مع كتابة تقرير شامل وتحليل النتائج الخاصة به

تقوم سمارت واي بتحليل نتائج المتعلمين وإعداد تقارير عن أدائهم وسلوكهم على المنظومة التعليمية الإلكترونية لتكون مرجعًا لكل المهتمين بمدى تطور المتعلم على النظام.

تبنى التقارير على تحليل نتائج أدوات التقييم المتعددة الموجودة على النظام، حيث يوجد التقييم عن طريق الاختبارات وأسئلة الدروس والأنشطة ونقاط السلوكيات وحضور الفعاليات.